Más del 56 por ciento de las escuelas primarias visitadas por la encuesta trataban sobre violencia o violencia contra un compañero de clase. Esto supone un aumento del 15 por ciento cada año. En el año previo al final, el 55,5 por ciento de las escuelas primarias se ocuparon del problema de los sueños, en 2022/2023 fue alrededor del 49,2 por ciento. Por el contrario, la incidencia del acoso y el uso de sustancias adictivas ha disminuido, afirmaron los investigadores.
“Una de las áreas que fue monitoreada recientemente fue el comportamiento inapropiado de los estudiantes, como burlas o burlas sin elementos de intimidación, que ocurrió en el 83 por ciento de las escuelas. El hecho de que se hayan reportado casos de autolesiones en casi la mitad de las escuelas puede considerarse alarmante”. La encuesta mencionó las escuelas primarias visitadas. Por lo tanto, según él, es necesario prestar más atención a la salud mental.
“Un ambiente escolar seguro y acogedor, en el que los estudiantes, profesores y representantes legales se comuniquen, respeten y cooperen, es la clave para una educación de calidad y el desarrollo personal de los estudiantes”. dijo la reseña. Según él, alrededor de nueve décimas partes de los niños de primaria consideran que sus compañeros participan activamente en las mismas actividades.
En el curso escolar 2023/2024 aumentó el número de exámenes en las escuelas secundarias relacionados con el ciberacoso, el abuso verbal hacia profesores o entre escolares o el mal uso de la tecnología. “La proporción de escuelas que se enfrentan al absentismo escolar no está disminuyendo, ya que el año pasado la proporción era de alrededor del 60 por ciento. Una proporción igualmente alta de escuelas se enfrentaban a la autolesión infantil”. dijo la reseña.
Según él, las escuelas se preocupan mucho por el comportamiento de los escolares y pueden evaluar mejor los signos de acoso y actuar sobre ellos. Todavía hay fondos disponibles para la formación continua de docentes que se centra en la prevención y el comportamiento de los estudiantes.
Según los inspectores, casi todas las escuelas primarias cuentan con medidas para reducir el fracaso escolar. A menudo, las escuelas intentan ayudar con tutorías o brindando a los estudiantes la oportunidad de hablar con el maestro después de clase. Según el investigador, existe una diferencia entre lo que dicen directores y docentes sobre la docencia. Los administradores escolares a menudo asumen que la enseñanza se utiliza de manera efectiva, sin evaluar ni controlar adecuadamente su progreso, dijo ČSI.
Alrededor de la mitad de las escuelas secundarias colaboraron para resolver problemas académicos a través de centros de asesoramiento escolar, según la encuesta. Su personal indicó que los estudiantes a menudo no cuentan con el apoyo de sus familias. En una cuarta parte de las escuelas secundarias monitoreadas, informaron que una décima parte de los niños tenían poca motivación para aprender y baja participación en la educación. Según los inspectores, la combinación de la ausencia de los niños en la educación, la baja motivación para aprender y la falta de apoyo es una de las causas del fracaso de los niños en la educación.
