Motivar y ofrecer a los estudiantes diferentes herramientas para su formación profesional y crecimiento personal fue el objetivo de la capacitación docente: “Neurociencias y estrategias de aprendizaje en el aula”, actividad organizada por la Facultad de Ciencias Empresariales de la Universidad César Vallejo.
Luis Hermo Mazzochi, de nacionalidad paraguaya y experto en inteligencia emocional, fue el encargado de brindar a los docentes de la referida facultad todas los conceptos y estrategias de esta disciplina científica.
“Aprendemos por emociones. Todo lo que pasa en el aula antes de comenzar a aprender es vital para los estudiantes, de ahí la importancia que los docentes incorporen o desarrollen estrategias para generar motivación y a, través de ello, generar aprendizajes significativos”, expresó Hermo Mazzochi.
Las Neurociencias son disciplinas científicas que estudian cómo funciona el cerebro, mientras que la inteligencia emocional se basa en nuestras emociones, pues no cabe duda que estas influyen en nuestras relaciones interpersonales.
“Los jóvenes emocionalmente inteligentes son mucho más hábiles a la hora de percibir o comprender, de ahí la importancia de que los docentes aprendan a generar y a identificar las emociones en los estudiantes, púes existe una diferencia abismal entre la educación de hoy y la que se venía impartiendo 40 años atrás”, señaló el director de la Escuela profesional de Administración, José Guevara Ramírez.
La tecnología también va ligada a la inteligencia emocional y juega un rol fundamental en el aprendizaje de los jóvenes estudiantes. Según manifiesta el expositor, sería un error alejar o quitarles aquellos objetos que ya pasaron a ser parte natural de ellos mismos como el celular; por el contrario, hay que utilizarlos como herramientas, pero con ciertas normas y reglas que contribuyan a su aprendizaje.
